N° |
|
Difficulté |
|
|
Moyenne |
Votre note |
 Ressources recommandées pour apprendre les mathématiques : |
| 1 |
Addition - Sens et technique de l'opération - Cours *COURS* |
 |
jc02 |
85475 |
74.5% (14.9/20) |
Club |
| 2 |
Additions à trous(1)- nombres entiers |
|
jc02 |
76091 |
66% (13.2/20) |
Club |
| 3 |
Bilan 6 CP/CE1- Se repérer dans le temps(calendrier, heures, durées) |
|
jc02 |
27567 |
57.5% (11.5/20) |
Club |
| 4 |
Bilan CE1/CE2 : Nombres de 0 à 1 000 *COURS* |
|
jc02 |
41585 |
66.5% (13.3/20) |
Club |
| 5 |
Bilan-CE1/CE2 : Nombres de 1 000 à 9 999 |
|
jc02 |
18419 |
54% (10.8/20) |
Club |
| 6 |
Bilan-CM1/CM2 : Nombres de 1 000 à 999 999 *COURS* |
|
jc02 |
66419 |
46% (9.2/20) |
Club |
| 7 |
Bilan1 CP/CE1: Nombres de 1 à 20 |
|
jc02 |
144263 |
66.5% (13.3/20) |
Club |
| 8 |
Bilan2 CP/CE1: Nombres de 0 à 50 |
|
jc02 |
29142 |
63% (12.6/20) |
Club |
| 9 |
Bilan3 CP/CE1: Nombres de 0 à 100 |
|
jc02 |
26131 |
50% (10/20) |
Club |
| 10 |
Bilan: Géométrie CM2 - 6ème *COURS* |
|
anonyme |
178685 |
47.5% (9.5/20) |
Club |
| 11 |
CE1/CE2 Les nombres au-delà de 1 000 (1)- Cours *COURS* |
|
jc02 |
4924 |
50% (10/20) |
Club |
| 12 |
CE1/CE2 Les nombres au-delà de 1 000(2)- Ordre/Comparaison - Cours *COURS* |
|
jc02 |
4183 |
56% (11.2/20) |
Club |
| 13 |
CE1/CE2 Les nombres de 0 à 1 000 Ordre/Comparaison- Cours *COURS* |
|
jc02 |
4768 |
66% (13.2/20) |
Club |
| 14 |
CE1/CE2 Les nombres de 0 à 1 000- Cours *COURS* |
|
jc02 |
3853 |
62.5% (12.5/20) |
Club |
| 15 |
CE1/CE2 Les nombres de 1 000 à 999 999 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
8826 |
49.5% (9.9/20) |
Club |
| 16 |
CE1/CE2 Les nombres supérieurs à 100 (1)- Cours *COURS* |
|
jc02 |
4493 |
65% (13/20) |
Club |
| 17 |
CE1/CE2 Les nombres supérieurs à 100 (2)Ordre/Comparaison- Cours *COURS* |
|
jc02 |
3578 |
65.5% (13.1/20) |
Club |
| 18 |
CE1/CE2: Le nombre 1 000, le millier - Cours *COURS* |
|
jc02 |
5019 |
57% (11.4/20) |
Club |
| 19 |
CE2/CM1 La classe des mille - Cours *COURS* |
|
jc02 |
15923 |
43% (8.6/20) |
Club |
| 20 |
CP/CE1: - Le nombre 20 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
40275 |
68% (13.6/20) |
Club |
| 21 |
CP/CE1: - Les nombres de 1 à 10 - La dizaine- Cours |
|
jc02 |
16513 |
77% (15.4/20) |
Club |
| 22 |
CP/CE1: - Les nombres de 1 à 16 - Dizaine et unités *COURS* |
|
jc02 |
35833 |
74% (14.8/20) |
Club |
| 23 |
CP/CE1: - Les nombres de 10 à 19 - Cours et Grand Test *COURS* |
|
jc02 |
10793 |
74% (14.8/20) |
Club |
| 24 |
CP/CE1: - Les nombres de 20 à 29 -Cours *COURS* |
|
jc02 |
5336 |
71.5% (14.3/20) |
Club |
| 25 |
CP/CE1: - Les nombres de 30 à 39 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
3832 |
71% (14.2/20) |
Club |
| 26 |
CP/CE1: - Les nombres de 40 à 49 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
2623 |
72% (14.4/20) |
Club |
| 27 |
CP/CE1: - Les nombres de 50 à 59 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
2295 |
68% (13.6/20) |
Club |
| 28 |
CP/CE1: - Les nombres de 60 à 69 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
2071 |
68% (13.6/20) |
Club |
| 29 |
CP/CE1: - Les nombres de 70 à 79 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
1788 |
59% (11.8/20) |
Club |
| 30 |
CP/CE1: - Les nombres de 80 à 89 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
1480 |
64% (12.8/20) |
Club |
| 31 |
CP/CE1: - Les nombres de 90 à 99 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
2584 |
59% (11.8/20) |
Club |
| 32 |
CP/CE1: Le nombre 100, la centaine- Cours *COURS* |
|
jc02 |
5519 |
65% (13/20) |
Club |
| 33 |
Division des nombres entiers(1)-Sens de l'opération *COURS* |
|
jc02 |
29675 |
64% (12.8/20) |
Club |
| 34 |
Evaluation(1)CP/CE1 - Mesures de longueurs |
|
jc02 |
29902 |
57% (11.4/20) |
Club |
| 35 |
Evaluation(4)CP/CE1 - Situations problèmes |
|
jc02 |
13806 |
48% (9.6/20) |
Club |
| 36 |
Géométrie: Figures : Quelques Polygones(1)  *COURS* |
|
jc02 |
35916 |
51% (10.2/20) |
Club |
| 37 |
Géométrie: Figures : Solides: à leur découverte *COURS* |
|
jc02 |
55922 |
80% (16/20) |
Club |
| 38 |
Géométrie: Figures: Triangles *COURS* |
|
jc02 |
134114 |
58.5% (11.7/20) |
Club |
| 39 |
Géométrie: Orientation spatiale(3)- Repérage de cases (niveau primaire) |
|
jc02 |
7483 |
65% (13/20) |
Club |
| 40 |
Géométrie: Orientation spatiale(4)- Repérage de noeuds (niveau primaire) |
|
jc02 |
6818 |
64.5% (12.9/20) |
Club |
| 41 |
Heure et durées (CE1/CE2) *COURS* |
|
jc02 |
152235 |
75.5% (15.1/20) |
Club |
| 42 |
Heures et durées(2)- Les unités de temps, Cours et Grand Test *COURS* |
|
jc02 |
68673 |
48% (9.6/20) |
Club |
| 43 |
Jeu : Rallye numérique(2)x2, le double d'un nombre |
|
jc02 |
10152 |
63.5% (12.7/20) |
Club |
| 44 |
Jeu : Rallye numérique(3): diviser par 2, la moitié d'un nombre |
|
jc02 |
3657 |
54.5% (10.9/20) |
Club |
| 45 |
Jeu : Rallye numérique(3bis) multiplier par 4 |
|
jc02 |
3931 |
50% (10/20) |
Club |
| 46 |
Jeu : Rallye numérique(4)-Multiplier par 5 |
|
jc02 |
5785 |
65.5% (13.1/20) |
Club |
| 47 |
Jeu : Rallye numérique(5)-diviser par 5 |
|
jc02 |
2776 |
55% (11/20) |
Club |
| 48 |
Jeu : Rallye numérique(6)+9, +99, +999 |
|
jc02 |
3135 |
56.5% (11.3/20) |
Club |
| 49 |
Jeu : Rallye numérique(7)-9, -99, -999 |
|
jc02 |
2920 |
70% (14/20) |
Club |
| 50 |
L'heure |
|
anonyme |
5487 |
51.5% (10.3/20) |
Club |
| 51 |
Multiplication - Tables de 2; 5 et 10 *COURS* |
|
jc02 |
161728 |
86.5% (17.3/20) |
Club |
| 52 |
Multiplication - Tables de 6 et 7 *COURS* |
|
jc02 |
121688 |
76% (15.2/20) |
Club |
| 53 |
Multiplication - Technique de l'opération -nombres entiers *COURS* |
|
jc02 |
9925 |
42% (8.4/20) |
Club |
| 54 |
Multiplication -Tables de 3 et 4 *COURS* |
|
jc02 |
103842 |
80.5% (16.1/20) |
Club |
| 55 |
Multiplication -Tables de 8 et 9 *COURS* |
|
jc02 |
81481 |
73.5% (14.7/20) |
Club |
| 56 |
Multiplication(1): Sens de l'opération - Cours *COURS* |
|
jc02 |
4864 |
63% (12.6/20) |
Club |
| 57 |
Multiplication(2)-par 10,100, 1 000 - Nombres entiers -Cours *COURS* |
|
jc02 |
14327 |
61.5% (12.3/20) |
Club |
| 58 |
Multiplications à trous(1)- nombres entiers(multiplicateur à 1 chiffre) |
|
jc02 |
32919 |
60.5% (12.1/20) |
Club |
| 59 |
Soustraction des nombres entiers (CE2/CM1) *COURS* |
|
jc02 |
23152 |
37.5% (7.5/20) |
Club |
| 60 |
Soustractions à trous(1)- nombres entiers |
|
jc02 |
13926 |
69% (13.8/20) |
Club |
| 61 |
Test de niveau (1)- (Fin de cycle 2 des apprentissages fondamentaux) |
|
jc02 |
68166 |
66.5% (13.3/20) |
Club |
| 62 |
Test de niveau (2)-Opérations/Calcul (Fin de cycle 2 des apprentissages fondamentaux) |
|
jc02 |
94988 |
64.5% (12.9/20) |
Club |
| 63 |
Test de niveau (4)- Logique (Fin de cycle 2 des apprentissages fondamentaux) |
|
jc02 |
59213 |
74.5% (14.9/20) |
Club |
| 64 |
Test de niveau (5)-Mesures (Fin de cycle 2 des apprentissages fondamentaux) |
|
jc02 |
36837 |
78% (15.6/20) |
Club |
| 65 |
Test de niveau(6)-Géométrie (Fin de cycle 2 des apprentissages fondamentaux) |
|
jc02 |
51241 |
66% (13.2/20) |
Club |
| Autres ressources intéressantes pour apprendre les mathématiques : |
| 1 |
Avant ou après : de 1 à 1000 |
|
magne |
5754 |
80% (16/20) |
Club |
| 2 |
Avant ou après ? |
|
florine97 |
2234 |
64.5% (12.9/20) |
Club |
| 3 |
Bilan 5 CP/CE1 |
|
jc02 |
20915 |
74.5% (14.9/20) |
Club |
| 4 |
Bilan : CM1-CM2 - Les Fractions |
|
magne |
141608 |
52.5% (10.5/20) |
Club |
| 5 |
Bilan4 CP/CE1 |
|
jc02 |
21210 |
67% (13.4/20) |
Club |
| 6 |
Calcul |
|
anonyme |
3664 |
63.5% (12.7/20) |
Club |
| 7 |
Calcul et nombres en lettres |
|
anonyme |
2280 |
29.5% (5.9/20) |
Club |
| 8 |
CE1/CE2 - Problèmes |
|
magne |
41768 |
53.5% (10.7/20) |
Club |
| 9 |
CE1/CE2: Les problèmes |
|
anonyme |
2954 |
42.5% (8.5/20) |
Club |
| 10 |
Chiffres et nombres |
|
anonyme |
29401 |
49% (9.8/20) |
Club |
| 11 |
Choix de l'unité (CE) |
|
valdyeuse |
720 |
75% (15/20) |
Club |
| 12 |
CM1/CM2 - Problèmes (1 ) |
|
magne |
142495 |
61% (12.2/20) |
Club |
| 13 |
CM1/CM2: L'euro -Cours et Grand Test |
|
jc02 |
10284 |
47% (9.4/20) |
Club |
| 14 |
Comparaison de nombres |
|
magne |
5001 |
66% (13.2/20) |
Club |
| 15 |
CP/CE1 - Problèmes |
|
magne |
9206 |
64% (12.8/20) |
Club |
| 16 |
CP/CE1: L'euro(1) |
|
jc02 |
4041 |
60.5% (12.1/20) |
Club |
| 17 |
CP/CE1: L'euro(2)- pièces et billets jusqu'à 100 € |
|
jc02 |
3266 |
54% (10.8/20) |
Club |
| 18 |
CP/CE1: L'euro(3)- les centimes d'euro |
|
jc02 |
3434 |
52.5% (10.5/20) |
Club |
| 19 |
CP: L'euro |
|
magne |
2214 |
61.5% (12.3/20) |
Club |
| 20 |
Dates à classer (CP) |
|
valdyeuse |
1094 |
47% (9.4/20) |
Club |
| 21 |
Division (CM1) |
|
anonyme |
20695 |
71% (14.2/20) |
Club |
| 22 |
Ecrire des fractions décimales |
|
anonyme |
4279 |
80.5% (16.1/20) |
Club |
| 23 |
Evaluation(2)CP/CE1 - Mesures de Masses |
|
jc02 |
8967 |
63% (12.6/20) |
Club |
| 24 |
Evaluation(3)CP/CE1 - Mesures de Capacités |
|
jc02 |
4674 |
55.5% (11.1/20) |
Club |
| 25 |
Evaluation(5)CP/CE1 - Situations problèmes |
|
jc02 |
5827 |
59% (11.8/20) |
Club |
| 26 |
Fractions de même valeur |
|
anonyme |
2044 |
67% (13.4/20) |
Club |
| 27 |
Géométrie : Aires et Surfaces |
|
jc02 |
12905 |
74% (14.8/20) |
Club |
| 28 |
Géométrie: Orientation spatiale(1)Latéralisation |
|
jc02 |
2780 |
54% (10.8/20) |
Club |
| 29 |
Géométrie: Orientation spatiale(2) Latéralisation |
|
jc02 |
3349 |
70.5% (14.1/20) |
Club |
| 30 |
Initiation en Géométrie, CP/CE1 (1) |
|
jc02 |
6481 |
67% (13.4/20) |
Club |
| 31 |
Initiation en Géométrie- CP/CE1-(2) |
|
jc02 |
4512 |
53.5% (10.7/20) |
Club |
| 32 |
Initiation en Géométrie-CP/CE1-(3) |
|
jc02 |
3767 |
48.5% (9.7/20) |
Club |
| 33 |
Jeu : J'apprends à compter de 1 à 10 |
|
bridg |
6914 |
58.5% (11.7/20) |
Club |
| 34 |
Jeu : Le labyrinthe des additions |
|
bridg |
15004 |
67.5% (13.5/20) |
Club |
| 35 |
Jeu : Nombres : Devinettes numériques (3)(1er semestre CE2) |
|
jc02 |
11572 |
51.5% (10.3/20) |
Club |
| 36 |
Jeu : Nombres: Devinettes numériques (6)(1er semestre CE2) |
|
jc02 |
5599 |
51% (10.2/20) |
Club |
| 37 |
Jeu : Nombres: Devinettes numériques (1er semestre CE2) |
|
jc02 |
6126 |
76% (15.2/20) |
Club |
| 38 |
Jeu : Nombres: Devinettes numériques (2)- 1er semestre CE2 |
|
jc02 |
4203 |
72% (14.4/20) |
Club |
| 39 |
Jeu : Nombres: Devinettes numériques (4)(1er semestre CE2) |
|
jc02 |
3564 |
43% (8.6/20) |
Club |
| 40 |
Jeu : Nombres: Devinettes numériques (5)(1er semestre CE2) |
|
jc02 |
2613 |
54% (10.8/20) |
Club |
| 41 |
Jeu: Pyramide des additions (1) |
|
jc02 |
31029 |
81.5% (16.3/20) |
Club |
| 42 |
Jeu: Pyramide des additions (2) |
|
jc02 |
15510 |
81.5% (16.3/20) |
Club |
| 43 |
Jeu: Pyramide des additions (3) |
|
jc02 |
13368 |
80.5% (16.1/20) |
Club |
| 44 |
L'Heure (1) |
|
magne |
3546 |
80% (16/20) |
Club |
| 45 |
L'Heure (2)-heures et minutes |
|
magne |
6295 |
79.5% (15.9/20) |
Club |
| 46 |
Les fractions (1 )- Egalité |
|
magne |
5669 |
47.5% (9.5/20) |
Club |
| 47 |
Les fractions (2 )- Fractions égales |
|
magne |
5267 |
86.5% (17.3/20) |
Club |
| 48 |
Les nombres jusqu'à 9 999 |
|
anonyme |
686 |
90% (18/20) |
Club |
| 49 |
Les nombres jusqu'à 9 999 - Décomposition additive |
|
anonyme |
426 |
66% (13.2/20) |
Club |
| 50 |
Maths niveau CP-CE1 probleme |
|
anonyme |
22673 |
63.5% (12.7/20) |
Club |
| 51 |
Maths(1)-Différencier chiffres et nombres |
|
mrkenedy |
2965 |
64% (12.8/20) |
Club |
| 52 |
Mesure du temps |
|
valdyeuse |
6822 |
55.5% (11.1/20) |
Club |
| 53 |
Multiplier par 11 facilement |
|
anonyme |
5610 |
74% (14.8/20) |
Club |
| 54 |
Nombres (CM1 - CM2) |
|
magne |
8424 |
53% (10.6/20) |
Club |
| 55 |
Nombres : Numération (4bis)-Comparer, ordonner des nombres entiers |
|
jc02 |
2681 |
47% (9.4/20) |
Club |
| 56 |
Nombres de 1 à 100 |
|
magne |
1857 |
63% (12.6/20) |
Club |
| 57 |
Nombres de 1 000 à 10 000 |
|
magne |
1368 |
69.5% (13.9/20) |
Club |
| 58 |
Nombres de 100 à 1000 |
|
magne |
1606 |
71.5% (14.3/20) |
Club |
| 59 |
Notion de longueur CP/CE |
|
valdyeuse |
1456 |
71% (14.2/20) |
Club |
| 60 |
Ordre de longueurs |
|
anonyme |
733 |
32% (6.4/20) |
Club |
| 61 |
Ordre de nombres entiers |
|
anonyme |
588 |
77.5% (15.5/20) |
Club |
| 62 |
Ordre des nombres et fractions (niveau CM1-CM2) |
|
magne |
12555 |
57.5% (11.5/20) |
Club |
| 63 |
Périmètres de carrés |
|
magne |
1751 |
57% (11.4/20) |
Club |
| 64 |
Petits problèmes CP/CE1 |
|
valdyeuse |
2287 |
60% (12/20) |
Club |
| 65 |
Petits problèmes: cycle 2 |
|
valdyeuse |
518 |
66% (13.2/20) |
Club |
| 66 |
Plus grand, plus petit ou égal ? (nombres décimaux ) |
|
anonyme |
2757 |
56.5% (11.3/20) |
Club |
| 67 |
Plus petit ou plus grand? |
|
anonyme |
57113 |
79.5% (15.9/20) |
Club |
| 68 |
Plus petit, plus grand ou égal ? |
|
mrkenedy |
3705 |
57.5% (11.5/20) |
Club |
| 69 |
Problème |
|
anonyme |
7885 |
65% (13/20) |
Club |
| 70 |
Problème à résoudre |
|
anonyme |
19380 |
72.5% (14.5/20) |
Club |
| 71 |
Problème - niveau CE1/CE2 |
|
anonyme |
28901 |
54.5% (10.9/20) |
Club |
| 72 |
Problème : L'Euro |
|
magne |
3588 |
61.5% (12.3/20) |
Club |
| 73 |
Problème CE |
|
valdyeuse |
1708 |
64.5% (12.9/20) |
Club |
| 74 |
Problème de maths niveau CE2 |
|
anonyme |
19110 |
50% (10/20) |
Club |
| 75 |
Problèmes |
|
anonyme |
4799 |
37.5% (7.5/20) |
Club |
| 76 |
Problèmes |
|
anonyme |
836 |
66.5% (13.3/20) |
Club |
| 77 |
Problèmes |
|
mrkenedy |
362 |
44% (8.8/20) |
Club |
| 78 |
Problèmes |
|
anonyme |
677 |
82.5% (16.5/20) |
Club |
| 79 |
Problèmes (CE) |
|
anonyme |
2562 |
81% (16.2/20) |
Club |
| 80 |
Problèmes (CE) |
|
anonyme |
603 |
71.5% (14.3/20) |
Club |
| 81 |
Problèmes (CP-CE) |
|
anonyme |
1405 |
61% (12.2/20) |
Club |
| 82 |
Problèmes - CE1 |
|
shayla |
12477 |
73.5% (14.7/20) |
Club |
| 83 |
Problèmes CP-CE |
|
maya58 |
1260 |
68% (13.6/20) |
Club |
| 84 |
Problèmes Cycle II |
|
valdyeuse |
388 |
67% (13.4/20) |
Club |
| 85 |
Problèmes de maths faciles |
|
anonyme |
7654 |
72.5% (14.5/20) |
Club |
| 86 |
Problèmes niveau A1 |
|
valdyeuse |
1401 |
70% (14/20) |
Club |
| 87 |
Problèmes niveau CE1-CE2 |
|
anonyme |
2552 |
63.5% (12.7/20) |
Club |
| 88 |
Problèmes niveau CP-CE |
|
valdyeuse |
1664 |
58% (11.6/20) |
Club |
| 89 |
Reconnaitre les figures et les solides |
|
anonyme |
5852 |
53% (10.6/20) |
Club |
| 90 |
Suites de nombres (1)- niveau CE2 |
|
anonyme |
4871 |
67.5% (13.5/20) |
Club |
| 91 |
Test de niveau (3)- Problèmes (Fin de cycle 2 des apprentissages fondamentaux) |
|
jc02 |
44828 |
76% (15.2/20) |
Club |
| 92 |
Trouver l'unité appropriée (CE) |
|
valdyeuse |
3102 |
59.5% (11.9/20) |
Club |
| 93 |
Vocabulaire et calcul mental |
|
anonyme |
4512 |
32% (6.4/20) |
Club |
| 94 |
Vrai ou faux ? |
|
anonyme |
12759 |
73.5% (14.7/20) |
Club |
Cours et exercices sur le thème : Enfants [Changer de thème]
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