N° |
|
Difficulté |
|
|
Moyenne |
Votre note |
 Ressources recommandées pour apprendre les mathématiques : |
| 1 |
Addition - Sens et technique de l'opération - Cours *COURS* |
 |
jc02 |
93031 |
74.5% (14.9/20) |
Club |
| 2 |
Additions à trous(1)- nombres entiers |
|
jc02 |
80971 |
66.5% (13.3/20) |
Club |
| 3 |
Bilan 6 CP/CE1- Se repérer dans le temps(calendrier, heures, durées) |
|
jc02 |
28780 |
57.5% (11.5/20) |
Club |
| 4 |
Bilan CE1/CE2 : Nombres de 0 à 1 000 *COURS* |
|
jc02 |
43921 |
66.5% (13.3/20) |
Club |
| 5 |
Bilan-CE1/CE2 : Nombres de 1 000 à 9 999 |
|
jc02 |
19377 |
54% (10.8/20) |
Club |
| 6 |
Bilan-CM1/CM2 : Nombres de 1 000 à 999 999 *COURS* |
|
jc02 |
69394 |
46% (9.2/20) |
Club |
| 7 |
Bilan1 CP/CE1: Nombres de 1 à 20 |
|
jc02 |
159137 |
66.5% (13.3/20) |
Club |
| 8 |
Bilan2 CP/CE1: Nombres de 0 à 50 |
|
jc02 |
32730 |
63.5% (12.7/20) |
Club |
| 9 |
Bilan3 CP/CE1: Nombres de 0 à 100 |
|
jc02 |
29459 |
50.5% (10.1/20) |
Club |
| 10 |
Bilan: Géométrie CM2 - 6ème *COURS* |
|
anonyme |
196627 |
48% (9.6/20) |
Club |
| 11 |
CE1/CE2 Les nombres au-delà de 1 000 (1)- Cours *COURS* |
|
jc02 |
5251 |
50.5% (10.1/20) |
Club |
| 12 |
CE1/CE2 Les nombres au-delà de 1 000(2)- Ordre/Comparaison - Cours *COURS* |
|
jc02 |
4484 |
56.5% (11.3/20) |
Club |
| 13 |
CE1/CE2 Les nombres de 0 à 1 000 Ordre/Comparaison- Cours *COURS* |
|
jc02 |
5081 |
66% (13.2/20) |
Club |
| 14 |
CE1/CE2 Les nombres de 0 à 1 000- Cours *COURS* |
|
jc02 |
4114 |
63% (12.6/20) |
Club |
| 15 |
CE1/CE2 Les nombres de 1 000 à 999 999 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
9276 |
50.5% (10.1/20) |
Club |
| 16 |
CE1/CE2 Les nombres supérieurs à 100 (1)- Cours *COURS* |
|
jc02 |
4898 |
65.5% (13.1/20) |
Club |
| 17 |
CE1/CE2 Les nombres supérieurs à 100 (2)Ordre/Comparaison- Cours *COURS* |
|
jc02 |
3817 |
65.5% (13.1/20) |
Club |
| 18 |
CE1/CE2: Le nombre 1 000, le millier - Cours *COURS* |
|
jc02 |
5401 |
57% (11.4/20) |
Club |
| 19 |
CE2/CM1 La classe des mille - Cours *COURS* |
|
jc02 |
16879 |
43.5% (8.7/20) |
Club |
| 20 |
CP/CE1: - Le nombre 20 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
43583 |
68% (13.6/20) |
Club |
| 21 |
CP/CE1: - Les nombres de 1 à 10 - La dizaine- Cours |
|
jc02 |
17685 |
77.5% (15.5/20) |
Club |
| 22 |
CP/CE1: - Les nombres de 1 à 16 - Dizaine et unités *COURS* |
|
jc02 |
39533 |
73.5% (14.7/20) |
Club |
| 23 |
CP/CE1: - Les nombres de 10 à 19 - Cours et Grand Test *COURS* |
|
jc02 |
11620 |
74% (14.8/20) |
Club |
| 24 |
CP/CE1: - Les nombres de 20 à 29 -Cours *COURS* |
|
jc02 |
5713 |
72% (14.4/20) |
Club |
| 25 |
CP/CE1: - Les nombres de 30 à 39 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
4111 |
71% (14.2/20) |
Club |
| 26 |
CP/CE1: - Les nombres de 40 à 49 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
2855 |
73% (14.6/20) |
Club |
| 27 |
CP/CE1: - Les nombres de 50 à 59 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
2491 |
68.5% (13.7/20) |
Club |
| 28 |
CP/CE1: - Les nombres de 60 à 69 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
2257 |
68.5% (13.7/20) |
Club |
| 29 |
CP/CE1: - Les nombres de 70 à 79 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
1939 |
60% (12/20) |
Club |
| 30 |
CP/CE1: - Les nombres de 80 à 89 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
1578 |
65% (13/20) |
Club |
| 31 |
CP/CE1: - Les nombres de 90 à 99 - Cours *COURS* |
|
jc02 |
2777 |
60% (12/20) |
Club |
| 32 |
CP/CE1: Le nombre 100, la centaine- Cours *COURS* |
|
jc02 |
5906 |
65.5% (13.1/20) |
Club |
| 33 |
Division des nombres entiers(1)-Sens de l'opération *COURS* |
|
jc02 |
32193 |
64.5% (12.9/20) |
Club |
| 34 |
Evaluation(1)CP/CE1 - Mesures de longueurs |
|
jc02 |
31596 |
57% (11.4/20) |
Club |
| 35 |
Evaluation(4)CP/CE1 - Situations problèmes |
|
jc02 |
14697 |
48.5% (9.7/20) |
Club |
| 36 |
Géométrie: Figures : Quelques Polygones(1)  *COURS* |
|
jc02 |
38950 |
51% (10.2/20) |
Club |
| 37 |
Géométrie: Figures : Solides: à leur découverte *COURS* |
|
jc02 |
61662 |
80% (16/20) |
Club |
| 38 |
Géométrie: Figures: Triangles *COURS* |
|
jc02 |
148153 |
58.5% (11.7/20) |
Club |
| 39 |
Géométrie: Orientation spatiale(3)- Repérage de cases (niveau primaire) |
|
jc02 |
8043 |
66% (13.2/20) |
Club |
| 40 |
Géométrie: Orientation spatiale(4)- Repérage de noeuds (niveau primaire) |
|
jc02 |
7288 |
65% (13/20) |
Club |
| 41 |
Heure et durées (CE1/CE2) *COURS* |
|
jc02 |
165559 |
75.5% (15.1/20) |
Club |
| 42 |
Heures et durées(2)- Les unités de temps, Cours et Grand Test *COURS* |
|
jc02 |
78170 |
48.5% (9.7/20) |
Club |
| 43 |
Jeu : Rallye numérique(2)x2, le double d'un nombre |
|
jc02 |
10913 |
64% (12.8/20) |
Club |
| 44 |
Jeu : Rallye numérique(3): diviser par 2, la moitié d'un nombre |
|
jc02 |
4003 |
55.5% (11.1/20) |
Club |
| 45 |
Jeu : Rallye numérique(3bis) multiplier par 4 |
|
jc02 |
4248 |
50.5% (10.1/20) |
Club |
| 46 |
Jeu : Rallye numérique(4)-Multiplier par 5 |
|
jc02 |
6221 |
66% (13.2/20) |
Club |
| 47 |
Jeu : Rallye numérique(5)-diviser par 5 |
|
jc02 |
3064 |
56% (11.2/20) |
Club |
| 48 |
Jeu : Rallye numérique(6)+9, +99, +999 |
|
jc02 |
3387 |
57.5% (11.5/20) |
Club |
| 49 |
Jeu : Rallye numérique(7)-9, -99, -999 |
|
jc02 |
3129 |
69.5% (13.9/20) |
Club |
| 50 |
L'heure |
|
anonyme |
6416 |
51.5% (10.3/20) |
Club |
| 51 |
Multiplication - Tables de 2; 5 et 10 *COURS* |
|
jc02 |
175683 |
86.5% (17.3/20) |
Club |
| 52 |
Multiplication - Tables de 6 et 7 *COURS* |
|
jc02 |
130873 |
76% (15.2/20) |
Club |
| 53 |
Multiplication - Technique de l'opération -nombres entiers *COURS* |
|
jc02 |
10794 |
42% (8.4/20) |
Club |
| 54 |
Multiplication -Tables de 3 et 4 *COURS* |
|
jc02 |
111068 |
81% (16.2/20) |
Club |
| 55 |
Multiplication -Tables de 8 et 9 *COURS* |
|
jc02 |
87684 |
73.5% (14.7/20) |
Club |
| 56 |
Multiplication(1): Sens de l'opération - Cours *COURS* |
|
jc02 |
5243 |
63% (12.6/20) |
Club |
| 57 |
Multiplication(2)-par 10,100, 1 000 - Nombres entiers -Cours *COURS* |
|
jc02 |
15141 |
62% (12.4/20) |
Club |
| 58 |
Multiplications à trous(1)- nombres entiers(multiplicateur à 1 chiffre) |
|
jc02 |
34754 |
60.5% (12.1/20) |
Club |
| 59 |
Soustraction des nombres entiers (CE2/CM1) *COURS* |
|
jc02 |
24557 |
38% (7.6/20) |
Club |
| 60 |
Soustractions à trous(1)- nombres entiers |
|
jc02 |
15040 |
69% (13.8/20) |
Club |
| 61 |
Test de niveau (1)- (Fin de cycle 2 des apprentissages fondamentaux) |
|
jc02 |
68760 |
66.5% (13.3/20) |
Club |
| 62 |
Test de niveau (2)-Opérations/Calcul (Fin de cycle 2 des apprentissages fondamentaux) |
|
jc02 |
99752 |
64.5% (12.9/20) |
Club |
| 63 |
Test de niveau (4)- Logique (Fin de cycle 2 des apprentissages fondamentaux) |
|
jc02 |
62172 |
74.5% (14.9/20) |
Club |
| 64 |
Test de niveau (5)-Mesures (Fin de cycle 2 des apprentissages fondamentaux) |
|
jc02 |
37563 |
78% (15.6/20) |
Club |
| 65 |
Test de niveau(6)-Géométrie (Fin de cycle 2 des apprentissages fondamentaux) |
|
jc02 |
52652 |
66% (13.2/20) |
Club |
| Autres ressources intéressantes pour apprendre les mathématiques : |
| 1 |
Avant ou après : de 1 à 1000 |
|
magne |
6047 |
79.5% (15.9/20) |
Club |
| 2 |
Avant ou après ? |
|
florine97 |
2358 |
65.5% (13.1/20) |
Club |
| 3 |
Bilan 5 CP/CE1 |
|
jc02 |
21295 |
74.5% (14.9/20) |
Club |
| 4 |
Bilan : CM1-CM2 - Les Fractions |
|
magne |
152057 |
52.5% (10.5/20) |
Club |
| 5 |
Bilan4 CP/CE1 |
|
jc02 |
22101 |
67.5% (13.5/20) |
Club |
| 6 |
Calcul |
|
anonyme |
3749 |
63.5% (12.7/20) |
Club |
| 7 |
Calcul et nombres en lettres |
|
anonyme |
2491 |
29% (5.8/20) |
Club |
| 8 |
CE1/CE2 - Problèmes |
|
magne |
45492 |
54% (10.8/20) |
Club |
| 9 |
CE1/CE2: Les problèmes |
|
anonyme |
3253 |
43% (8.6/20) |
Club |
| 10 |
Chiffres et nombres |
|
anonyme |
35079 |
47% (9.4/20) |
Club |
| 11 |
Choix de l'unité (CE) |
|
valdyeuse |
873 |
74% (14.8/20) |
Club |
| 12 |
CM1/CM2 - Problèmes (1 ) |
|
magne |
161363 |
61% (12.2/20) |
Club |
| 13 |
CM1/CM2: L'euro -Cours et Grand Test |
|
jc02 |
10993 |
47% (9.4/20) |
Club |
| 14 |
Comparaison de nombres |
|
magne |
6034 |
66% (13.2/20) |
Club |
| 15 |
CP/CE1 - Problèmes |
|
magne |
10147 |
64.5% (12.9/20) |
Club |
| 16 |
CP/CE1: L'euro(1) |
|
jc02 |
4299 |
61% (12.2/20) |
Club |
| 17 |
CP/CE1: L'euro(2)- pièces et billets jusqu'à 100 € |
|
jc02 |
3413 |
54% (10.8/20) |
Club |
| 18 |
CP/CE1: L'euro(3)- les centimes d'euro |
|
jc02 |
3772 |
52% (10.4/20) |
Club |
| 19 |
CP: L'euro |
|
magne |
2277 |
61.5% (12.3/20) |
Club |
| 20 |
Dates à classer (CP) |
|
valdyeuse |
1174 |
47% (9.4/20) |
Club |
| 21 |
Division (CM1) |
|
anonyme |
24180 |
72% (14.4/20) |
Club |
| 22 |
Ecrire des fractions décimales |
|
anonyme |
5637 |
79% (15.8/20) |
Club |
| 23 |
Evaluation(2)CP/CE1 - Mesures de Masses |
|
jc02 |
9705 |
63.5% (12.7/20) |
Club |
| 24 |
Evaluation(3)CP/CE1 - Mesures de Capacités |
|
jc02 |
5141 |
56.5% (11.3/20) |
Club |
| 25 |
Evaluation(5)CP/CE1 - Situations problèmes |
|
jc02 |
6216 |
59% (11.8/20) |
Club |
| 26 |
Fractions de même valeur |
|
anonyme |
2248 |
66% (13.2/20) |
Club |
| 27 |
Géométrie : Aires et Surfaces |
|
jc02 |
13603 |
74.5% (14.9/20) |
Club |
| 28 |
Géométrie: Orientation spatiale(1)Latéralisation |
|
jc02 |
2950 |
54.5% (10.9/20) |
Club |
| 29 |
Géométrie: Orientation spatiale(2) Latéralisation |
|
jc02 |
3516 |
70.5% (14.1/20) |
Club |
| 30 |
Initiation en Géométrie, CP/CE1 (1) |
|
jc02 |
6850 |
67.5% (13.5/20) |
Club |
| 31 |
Initiation en Géométrie- CP/CE1-(2) |
|
jc02 |
4846 |
54% (10.8/20) |
Club |
| 32 |
Initiation en Géométrie-CP/CE1-(3) |
|
jc02 |
3991 |
49% (9.8/20) |
Club |
| 33 |
Jeu : J'apprends à compter de 1 à 10 |
|
bridg |
7113 |
58.5% (11.7/20) |
Club |
| 34 |
Jeu : Le labyrinthe des additions |
|
bridg |
15455 |
67.5% (13.5/20) |
Club |
| 35 |
Jeu : Nombres : Devinettes numériques (3)(1er semestre CE2) |
|
jc02 |
12233 |
51.5% (10.3/20) |
Club |
| 36 |
Jeu : Nombres: Devinettes numériques (6)(1er semestre CE2) |
|
jc02 |
6015 |
51.5% (10.3/20) |
Club |
| 37 |
Jeu : Nombres: Devinettes numériques (1er semestre CE2) |
|
jc02 |
6379 |
76.5% (15.3/20) |
Club |
| 38 |
Jeu : Nombres: Devinettes numériques (2)- 1er semestre CE2 |
|
jc02 |
4327 |
72.5% (14.5/20) |
Club |
| 39 |
Jeu : Nombres: Devinettes numériques (4)(1er semestre CE2) |
|
jc02 |
3773 |
44% (8.8/20) |
Club |
| 40 |
Jeu : Nombres: Devinettes numériques (5)(1er semestre CE2) |
|
jc02 |
2757 |
54% (10.8/20) |
Club |
| 41 |
Jeu: Pyramide des additions (1) |
|
jc02 |
33282 |
82% (16.4/20) |
Club |
| 42 |
Jeu: Pyramide des additions (2) |
|
jc02 |
16636 |
82% (16.4/20) |
Club |
| 43 |
Jeu: Pyramide des additions (3) |
|
jc02 |
14390 |
81% (16.2/20) |
Club |
| 44 |
L'Heure (1) |
|
magne |
4083 |
80.5% (16.1/20) |
Club |
| 45 |
L'Heure (2)-heures et minutes |
|
magne |
6807 |
79.5% (15.9/20) |
Club |
| 46 |
Les fractions (1 )- Egalité |
|
magne |
6697 |
47.5% (9.5/20) |
Club |
| 47 |
Les fractions (2 )- Fractions égales |
|
magne |
5928 |
87% (17.4/20) |
Club |
| 48 |
Les nombres jusqu'à 9 999 |
|
anonyme |
1493 |
92.5% (18.5/20) |
Club |
| 49 |
Les nombres jusqu'à 9 999 - Décomposition additive |
|
anonyme |
807 |
72% (14.4/20) |
Club |
| 50 |
Maths niveau CP-CE1 probleme |
|
anonyme |
25800 |
64% (12.8/20) |
Club |
| 51 |
Maths(1)-Différencier chiffres et nombres |
|
mrkenedy |
3133 |
64% (12.8/20) |
Club |
| 52 |
Mesure du temps |
|
valdyeuse |
7769 |
55.5% (11.1/20) |
Club |
| 53 |
Multiplier par 11 facilement |
|
anonyme |
6563 |
74.5% (14.9/20) |
Club |
| 54 |
Nombres (CM1 - CM2) |
|
magne |
9076 |
53.5% (10.7/20) |
Club |
| 55 |
Nombres : Numération (4bis)-Comparer, ordonner des nombres entiers |
|
jc02 |
2798 |
47.5% (9.5/20) |
Club |
| 56 |
Nombres de 1 à 100 |
|
magne |
1973 |
63.5% (12.7/20) |
Club |
| 57 |
Nombres de 1 000 à 10 000 |
|
magne |
1531 |
69.5% (13.9/20) |
Club |
| 58 |
Nombres de 100 à 1000 |
|
magne |
1728 |
72% (14.4/20) |
Club |
| 59 |
Notion de longueur CP/CE |
|
valdyeuse |
1572 |
70.5% (14.1/20) |
Club |
| 60 |
Ordre de longueurs |
|
anonyme |
1003 |
35.5% (7.1/20) |
Club |
| 61 |
Ordre de nombres entiers |
|
anonyme |
659 |
77% (15.4/20) |
Club |
| 62 |
Ordre des nombres et fractions (niveau CM1-CM2) |
|
magne |
14033 |
58% (11.6/20) |
Club |
| 63 |
Périmètres de carrés |
|
magne |
1941 |
57.5% (11.5/20) |
Club |
| 64 |
Petits problèmes CP/CE1 |
|
valdyeuse |
2397 |
61% (12.2/20) |
Club |
| 65 |
Petits problèmes: cycle 2 |
|
valdyeuse |
587 |
65.5% (13.1/20) |
Club |
| 66 |
Plus grand, plus petit ou égal ? (nombres décimaux ) |
|
anonyme |
2982 |
56.5% (11.3/20) |
Club |
| 67 |
Plus petit ou plus grand? |
|
anonyme |
69291 |
79.5% (15.9/20) |
Club |
| 68 |
Plus petit, plus grand ou égal ? |
|
mrkenedy |
4212 |
57% (11.4/20) |
Club |
| 69 |
Problème |
|
anonyme |
8680 |
65.5% (13.1/20) |
Club |
| 70 |
Problème à résoudre |
|
anonyme |
22480 |
72.5% (14.5/20) |
Club |
| 71 |
Problème - niveau CE1/CE2 |
|
anonyme |
31586 |
55% (11/20) |
Club |
| 72 |
Problème : L'Euro |
|
magne |
3964 |
61.5% (12.3/20) |
Club |
| 73 |
Problème CE |
|
valdyeuse |
1918 |
65% (13/20) |
Club |
| 74 |
Problème de maths niveau CE2 |
|
anonyme |
23650 |
51% (10.2/20) |
Club |
| 75 |
Problèmes |
|
anonyme |
5216 |
38.5% (7.7/20) |
Club |
| 76 |
Problèmes |
|
anonyme |
957 |
68% (13.6/20) |
Club |
| 77 |
Problèmes |
|
mrkenedy |
417 |
45.5% (9.1/20) |
Club |
| 78 |
Problèmes |
|
anonyme |
757 |
82.5% (16.5/20) |
Club |
| 79 |
Problèmes (CE) |
|
anonyme |
2710 |
81% (16.2/20) |
Club |
| 80 |
Problèmes (CE) |
|
anonyme |
655 |
72% (14.4/20) |
Club |
| 81 |
Problèmes (CP-CE) |
|
anonyme |
1530 |
61.5% (12.3/20) |
Club |
| 82 |
Problèmes - CE1 |
|
shayla |
17300 |
74% (14.8/20) |
Club |
| 83 |
Problèmes CP-CE |
|
maya58 |
1427 |
68.5% (13.7/20) |
Club |
| 84 |
Problèmes Cycle II |
|
valdyeuse |
464 |
68% (13.6/20) |
Club |
| 85 |
Problèmes de maths faciles |
|
anonyme |
10551 |
73% (14.6/20) |
Club |
| 86 |
Problèmes niveau A1 |
|
valdyeuse |
1547 |
70% (14/20) |
Club |
| 87 |
Problèmes niveau CE1-CE2 |
|
anonyme |
2931 |
64.5% (12.9/20) |
Club |
| 88 |
Problèmes niveau CP-CE |
|
valdyeuse |
1886 |
59% (11.8/20) |
Club |
| 89 |
Reconnaitre les figures et les solides |
|
anonyme |
6389 |
53% (10.6/20) |
Club |
| 90 |
Suites de nombres (1)- niveau CE2 |
|
anonyme |
5250 |
68.5% (13.7/20) |
Club |
| 91 |
Test de niveau (3)- Problèmes (Fin de cycle 2 des apprentissages fondamentaux) |
|
jc02 |
45236 |
76% (15.2/20) |
Club |
| 92 |
Trouver l'unité appropriée (CE) |
|
valdyeuse |
3412 |
59.5% (11.9/20) |
Club |
| 93 |
Vocabulaire et calcul mental |
|
anonyme |
5096 |
32% (6.4/20) |
Club |
| 94 |
Vrai ou faux ? |
|
anonyme |
14226 |
74.5% (14.9/20) |
Club |
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